Understanding of Vector Materials with PAILKEM (Active, Innovative, Environmental, Creative, Effective, and Interesting Learning)
Keywords:
PAILKEM, Vector, Learning strategyAbstract
There are many mathematics learning strategies used by educators to achieve more optimal results. The PAILKEM learning strategy is one of the learning strategies that makes it possible to achieve learning objectives. The purpose of this study is to improve comprehension results. The hypothesis in this study is that there is a significant influence of the PAILKEM learning strategy (Active, Innovative, Environmental, Creative, effective, and Interesting Learning) on understanding vector material. This research method uses an experimental method using a True Experimental Design. Data analysis was performed using the t-test. The results of the study, after testing the hypothesis using the t-test with a significant level of 0.05 and previously carrying out the normality test and homogeneity test, obtained tcount > ttable, namely tCount = 7.636> ttable = 1.6689, so that Ho was rejected and Ha was accepted. The conclusion in this study is that there is an influence of the PAILKEM learning strategy (Active, Innovative, Environmental, Creative, effective, and Interesting Learning) on the understanding of vector material.
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rinaka Cipta.
Aqid, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konstekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Rosida,ismarina.dkk. Peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VB memalaui pendekatan PAILKEM di SNN 29 Ganting Utara Kota Padang.online. terdapatpada.http://ejournal.bunghatta.ac.id/index.php?journal:JFKIP&page=articie&op=view&path[]=3441.path[]:2955. diakses 22 Maret 2015.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif., Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah B. 2013. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksar
Soewito, R. (2017). METODE PAILKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. JURNAL PENGGERAK, 3(1).
Argarini, D. F. (2018). Analisis pemecahan masalah berbasis Polya pada materi perkalian vektor ditinjau dari gaya belajar. Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 91-100.
Kurniawan, B. R., Saputri, D. E., & Shoiqin, M. I. (2019). Analisis pemahaman konsep mahasiswa pada topik vektor. Efektor, 6(2), 107-114.
Prawendra, Y., Sartianis, G., & Kusairi, S. (2022). Komparasi Penguasaan Konsep Siswa SMA dan Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Materi Vektor. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 49-61.
Pitono, A. P. C., Damayanti, B. P., & Setiaji, B. (2023). ARTIMAS (Augmented Reality Timun Mas) Solusi Meningkatkan Pemahaman Relasional Siswa pada Materi Vektor: Uji Kelayakan. COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(2), 145-152.
Zega, L. J. P., Dachi, Y. A., Siboro, A., & Tampubolon, R. (2022). PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PADA MATERI VEKTOR DI KELAS X SEMESTER I SMA SWASTA KEMALA BHAYANGKARI. JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN, 5(2), 27-38.
Olga, L. (2023). ANALISIS PERAMALAN PERMINTAAN PRODUK KERTAS MENGGUNAKAN METODE PERAMALAN LINIER DAN METODE EKSPONENSIAL DI PT. INDAH KIAT SERANG. Journal of Management and Industrial Engineering (JMIE), 2(1), 17–30. Retrieved from https://jurnal.sttnlampung.ac.id/index.php/jmie/article/view/8
Purnami, A. S. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Hypothetical Learning Trajectory Pada Materi Vektor.
Rohmah, R. N. (2019). EFEKTIVITAS PELAKSANAAN APERSEPSI WARMER UNTUK MEMBANGUN PEMAHAMAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN MATERI VEKTOR (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
Muhammad, N. (2017). Penerapan Model Anchored Instruction (AI) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Vektor (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Dwiguna, K., Rahman, T., & Olga, L. (2022). ANALISIS DISTRIBUSI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SISTEM DINAMIS (Studi Kasus PT. Chairo Abadi Sentosa Bandar Lampung). Journal of Management and Industrial Engineering (JMIE), 1(1), 35–46. Retrieved from https://jurnal.sttnlampung.ac.id/index.php/jmie/article/view/4
Supardi, S., Poerwono, P., Kaban, H., & Cahyati, N. (2021). Identifikasi Pemahaman Mahasiswa Terhadap Besaran Vektor Dan Besaran Skalar Pada Konsep Momentum Dan Energi. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 8(2), 127-135.
Harahap, Y. N., Diva, D. F., Andriyani, J., Prasiska, M., Tobing, T. E. W. L., Rangkuti, S. A., & Irani, A. R. (2023). Studi Literatur Pengembangan Media Interaktif pada Materi Vektor. Journal on Education, 6(1), 6277-6283.
Karimah, N. I., & Wahyuni, I. (2018). DESAIN BAHAN AJAR BERBASIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MATA KULIAH KALKULUS VEKTOR. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Radha Krisnamurti Sigamura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
